2004-2005学年，Pam Rostal和Dave West在NMHU（New Mexico Highlands University）启动了一个独特的学位教学计划：要求学生在实际项目中广泛开展敏捷实践。本文讲述的就是有关这个教学计划的故事——虽然此计划目前已经停止，但很可能只是暂时的，他们正在争取2007学年重新启动。但不管计划是否重启，这次实践无论是对学术界，还是产业界，都将点燃思想的火花：我们要大胆创新，敢于开展一些以前未曾想及的实践，努力提升我们对开发、测试和项目管理人员的教学成果。
Mitch Harper，BigCommerce.com联合创始人，在最近一期的《悉尼先驱晨报》中提到，大学里对于软件工程师的培养方式，可能是一种错误的引导方式。依照Harper（一名没有大学学历的自学成才的软件工程师）所说：大学里的教育会使学生们在毫无准备的情况下，去面对一个软件工程师所要面临的现实。
虽然许多产品及解决方案越来越多地依赖于软件作为其重要基础，但是在西方国家软件工程师却越来越像珍稀物种，受过良好教育的软件工程师极为欠缺。这一问题的表现是，企业招聘的软件工程师远远不及其需要的，如果这一缺口继续变大，一些企业就会丧失领先优势。
新墨西哥高地大学重新启动了关于软件和系统设计教育的非常独特的大学项目。 该项目基于经验学习、学徒机制，并且使用了完全重新组织的快速成长课程。该项目的目的是： “培养出能够利用计算技术解决复杂、疑难问题的专家。”
Bowling Green State University'的学生在新的课程形式Agile Software Factory中通过为本地各社区服务机构建造实际的软件去学习敏捷开发。在16周的学期中，学生要从最初的客户和会面一直做到最终交付系统。该课程得到了Agile Alliance的合作支持。
Greg Wilson在aa-ftt社区中引发了一个话题，他希望大学毕业生能够提高能力，交付“符合产品级质量要求的代码”。Wilson要求首先提供职业人士使用的工具的简化版本，让大学生也可以上手。
在招收开发者的时候技术重要吗？还是说思维方式才是唯一真正重要的事情？在这个招聘广告中充满了热门技术名词的时代，Dan Creswell发现一份Amazon的招聘广告独强调思考和理解。
